NOVAS TECNOLOGIAS COMO SUPORTE À MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO EM CAMPO: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DO CURSO DE GEOGRAFIA DO CERES-UFRN. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 7, n. 12, p. 17–31, 2016. DOI: 10.14393/REG-v7-2016-79823. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/79823. Acesso em: 8 jan. 2026.