O MAPA TÁTIL COMO UMA FERRAMENTA INCLUSIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 10, n. 19, p. 214–227, 2020. DOI: 10.14393/REG-v10-2019-76745. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76745. Acesso em: 7 jan. 2026.