PENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONTEXTOS E VIVÊNCIAS EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 11, n. 20, p. 82–91, 2020. DOI: 10.14393/REG-v11-2020-76646. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76646. Acesso em: 9 mar. 2026.