A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA E AS MUDANÇAS EM PERCURSO: COMPREESÃO CRÍTICA PARA LECIONAR NO ENSINO HÍBRIDO . Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 14, n. 26, p. 26–50, 2023. DOI: 10.14393/REG-v14-n26-2023-76307. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76307. Acesso em: 8 jan. 2026.