As “perforgrafias” que as crianças criam: a performance como abordagem metodológica e epistemológica para o ensino de artes visuais. ouvirOUver, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 99–124, 2026. DOI: 10.14393/OUV-v21n2a2025-78758. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/78758. Acesso em: 5 maio. 2026.