O Proformação e a Formação Continuada como Processo de Ressignificação da Prática Pedagógica. Ensino em Re-Vista, [S. l.], 2010. DOI: 10.14393/ER-v11n1a2002/2003-8. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/7905. Acesso em: 3 abr. 2025.