MORAIS, Cecília Franco; ESQUEDA, Marileide Dias. Domain knowledge in simultaneous interpreting: an exploratory study of students’ interpreting process. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 13, n. 2, p. 604–634, 2019. DOI: 10.14393/DL38-v13n2a2019-7. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/45904. Acesso em: 7 dec. 2025.