Rodrigues de Souza De La Fuente, Adriano, e Adriany de Ávila Melo Sampaio. “O Trabalho De Campo Como Metodologia Inclusiva Na Geografia Escolar”. DiversaPrática 5, no. 1 (outubro 24, 2019): 46–94. Acessado janeiro 6, 2026. https://seer.ufu.br/index.php/diversapratica/article/view/51229.