"O MUNDO COMO REPRESENTAÇÃO": ideologias no meio docente
Abstract
O artigo tem como tema as representações dos docentes da educação básica, entendidas como matriz de práticas construtoras do próprio mundo social, um campo de disputa ideológica de classes. Partindo de uma enquete realizada com professores e professoras da rede pública de Guarulhos, conclui-se que os docentes pesquisados são fortemente impregnados pela ideia de merecimento em função da formação docente. Por este motivo aspiram por prestígio e mesmas condições salariais dos trabalhadores não-manuais e profissionais liberais e, consequentemente, buscam se distinguir socialmente dos trabalhadores manuais.
Downloads
References
ABRAMO, P. O professor, a organização corporativa e ação política. In: CATANI, D. B.; MIRANDA, H.T.; MENEZES, L.C.; FISCHMANN, R. (Orgs.) Universidade, escola e formação de professores. São Paulo: Brasiliense, 1986.
ALTHUSSER, L. Práctica teórica y lucha ideológica. La filosofia como arma de la revolución. Córdoba: Cuadernos pasado y presente, 1986.
____________________. Ideologia e aparelhos ideológicos do Estado. IN: ZIZEK, S. (org.) Um mapa da ideologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996.
BOITO JR. A. Classe média e sindicalismo. POLITEIA: História e Sociedade. Vitória da Conquista, v. 4, n. 1, 2004, p. 211-234. Disponível em: www.periodicos.uesb.br/index.php/politeia/article/viewFile/186/207. Acesso em 01/05/2015.
BOLTANSKI, L. Les cadres. La formation d 'un groupe social, Paris, Les Editions de Minuit, 1982.
CASTRO, H. C. de O.; WALTER, M. I. M. T.; SANTANA, C. M. B. de.; STEPHANOU, M. C. Percepções sobre o Programa Bolsa Família na sociedade brasileira. Opinião Pública, Campinas v.15, n.2, Nov., 2009. Disponível em: www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-62762009000200003. Acesso em 7/9/2015.
CHARTIER, R. O mundo como representação. Estudos Avançados, 11 (5), 1991, p. 173-191.
EAGLETON, T. Ideologia. São Paulo: Editora Unesp; Boitempo, 1997.
FERREIRA, M. O. Somos todos trabalhadores em Educação? Reflexões sobre identidades docentes desde a perspectiva de sindicalistas. Educação e Pesquisa, V. 32, n.2, São Paulo, maio, agosto de 2006. Disponível em: www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022006000200002&lng=pt&nrm=iso&userID=-2. Acesso em 14/5/2015.
GALVÃO, A. MARCELINO, P. TRÓPIA, P. V. As bases sociais das novas centrais sindicais brasileiras. Curitiba, Appris, 2015.
GEPECSO. Condições de trabalho e relações de classe dos docentes da rede básica de ensino no município de Guarulhos-SP. Relatório de pesquisa. Guarulhos-SP: Universidade Federal de São Paulo, 2014.
GINZBURG, C. Les Batailles Nocturnes Sorcellerie et rituels agraires en Frioul, XVIe-XVIIIe siècle, Lagrasse, Editions Verdier, 1980.
MAUSS, M. Divisions et proportions de la sociologie, Oeuvres complètes, 3, Cohésion sociale et divisions de la sociologie, Paris, Les Editions de Minuit, 1969, pp. 178-245.
MILLS, C.W. A nova classe média. Rio de Janeiro, Zahar, 1969.
POULANTZAS, Nicos. Poder político e classes sociais. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
PUCCI, B.; OLIVEIRA, N.; SGUISSARDI, V. O processo de trabalhadores em educação. Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 4, p. 91-108, 1991.
SAES, D. Classe média e sistema político no Brasil. São Paulo: T. A. Queiroz, 1985.
______. Classe média e política de classe – uma nota teórica. Revista Contraponto, n. 2, Rio de Janeiro, 1978.
SOUZA, A. N. de. Estratégias de luta sindical dos professores públicos do ensino básico no Brasil. XIX Reunião Anual da Anped, Caxambu, 1996 (mimeo).
SOUZA, A. N. de.; TROPIA, P. V. O movimento sindical docente contra a proletarização do trabalho no Brasil contemporâneo. 2015. No prelo.
TROPIA, P. V. Classe média, situação de trabalho e sindicalismo: o caso dos comerciários de São Paulo. 1994. Dissertação (Mestrado em História) – Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Campinas, 1994.
TROPIA, P. V. Força Sindical: política e ideologia no sindicalismo brasileiro. São Paulo, Expressão Popular, 2009.
TUMOLO, P. e FONSECA K. B. Trabalho docente e capitalismo: um estudo crítico da produção acadêmica da década de 1990. Trabalho necessário, Rio de Janeiro. Ano6, no. 6, 2008. Disponível em: www.uff.br/trabalhonecessario/images/TN06%20TUMOLO,%20P.%20FONTANA,%20K.%20B.pdf. Acesso em 14/5/2015.
VIANNA, C. A produção acadêmica sobre organização docente: uma ação coletiva e relações de gênero. Educação & Sociedade, ano XXII, no. 77, p. 100- 130, 2001. Disponível em: www.scielo.br/pdf/es/v22n77/7047.pdf. Acesso em 15/5/2015.
YASBEK, M. C. O programa Fome Zero no contexto das políticas sociais brasileiras. São Paulo em Perspectiva, São Paulo, v.18, nº 2, abr./jun, 2004.
