ALMEIDA, Doris Bittencourt; HINTERHOLZ, Marcos Luiz. Aportes do pensamento de Paul Ricoeur para uma hermenêutica de nossa condição histórico-educativa. Cadernos de História da Educação, [S. l.], v. 23, n. Contínua, p. e2024–42, 2024. DOI: 10.14393/che-v23-e2024-42. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/75852. Acesso em: 17 jan. 2026.