Ensinar história na escola pública: o currículo como dimensão da prática docente. Cadernos de Pesquisa do CDHIS, [S. l.], v. 31, n. 1, 2018. DOI: 10.14393/cdhis.v31n1.2018.46199. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/cdhis/article/view/46199. Acesso em: 9 jan. 2026.