O efeito de sentido da ausência de sentido: a sobra do discurso pedagógico em dissertações da AD. Revista Heterotópica, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 260–275, 2024. DOI: 10.14393/HTP-v6n2-2024-75137. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/RevistaHeterotopica/article/view/75137. Acesso em: 30 mar. 2025.