Autores e modos de entrada no discurso: : um exame a partir da psicologia do desenvolvimento. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 33, n. 67, p. 109–139, 2019. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v33n67a2019-47900. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/47900. Acesso em: 3 abr. 2025.