A formação docente e a necessidade de ser percebido. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 29, n. 58, p. 829–841, 2016. DOI: 10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v29n58a2015-p829a841. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/24799. Acesso em: 13 mar. 2025.