Cyberbullying, mujeres y violencia digital: política educativa dirigida a la Enseñanza Media en análisis
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n3a2022-64986Palabras clave:
Política educativa, Cyberbullying, Enseñanza Media, MujeresResumen
Presentamos una discusión sobre la práctica de la discriminación en la red/tecnologías digitales, dirigida a las mujeres, cuestionando la política educativa relacionada con el tema en la Enseñanza Media, en el contexto de la reforma. Los comportamientos agresivos también provienen de la herencia de la sociedad que oprime los cuerpos que frustran el patrón establecido y se experimentan en diferentes etapas de la vida de las mujeres. Nos apoyamos en estudios que abordan el fenómeno del cyberbullying y en el análisis del documento normativo Base Nacional Común Curricular – Enseñanza Media. Los resultados indican que hay referencia al combate de las formas de violencia en el documento, aunque persiste la falta de políticas educativas, lo que potenciaría el debate con los jóvenes en el ámbito de la educación brasileña.
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