Reflections on the teaching of Geography in Goiás from the introduction of the Common Base National Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v8n3a2019-48008Keywords:
BNCC, Curriculum Policies, DC Goiás, Geography teachingAbstract
This work discusses the proposal for teaching Geography present in the documents that guide curriculum proposals in Goiás for elementary and high school. Are you looking for an understanding of how Geography teaching looks after the creation of BNCC? What are the possibilities of the Geography teacher for the development of his teaching activity from the BNCC? What are the possibilities for the work of the Geography teacher in Goiás compared to DC Goiás? A documentary and bibliographic analysis was carried out, highlighting the work of the Geography teacher in view of the limits and possibilities present in these documents. It is emphasized that it is in the teacher's work that themes and contents are worked on in the classroom, seeking to build geographic thinking.
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References
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