AVERSA, V. de O. .; SOUZA, J. G. de . Ensino médio e superior público de São Paulo: o contraste entre as políticas curriculares meritocráticas e as políticas afirmativas. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 142–160, 2022. DOI: 10.14393/REPOD-v11n1a2022-64906. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/64906. Acesso em: 22 nov. 2024.