FRANCO, N.; CICILLINI, G. A. PRÁTICAS PEDAGOGICAS DE PROFESSORA TRANS: GENERO E SEXUALIDADES COMO ABORDAGEM POL͍TICO-IDENTITÁRIA NO COTIDIANO ESCOLAR. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 4, n. 2, 2016. DOI: 10.14393/REPOD-v4n2a2015-34553. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/34553. Acesso em: 23 nov. 2024.