CAMARGO, C. C. O. de; MENDES, O. M. A AVALIAÇÃO FORMATIVA COMO UMA POLÍTICA INCLUDENTE PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 2, n. 2, 2014. DOI: 10.14393/REPOD-v2n2a2013-24825. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/24825. Acesso em: 22 nov. 2024.