Silva, V. C. da, & Ferreira, M. (2026). Interfaces foucaultianas na formação de professores: percursos de saber, poder e subjetivação nas políticas públicas educacionais. Revista Educação E Políticas Em Debate, 15(2), 1-14. https://doi.org/10.14393/REPOD-v15n2a2025-78828