“TWITTER NA ESCOLA: LINGUAGEM SINCOPADA COMO ESTÍMULO À LEITURA, INTERPRETAÇÃO E SÍNTESE EM DIFERENTES DISCIPLINAS DO NÚCLEO COMUM”. Revista de Ensino de Geografia 6, no. 10 (outubro 27, 2015): 4–20. Acessado janeiro 10, 2026. https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/80137.