“TWITTER NA ESCOLA: LINGUAGEM SINCOPADA COMO ESTÍMULO À LEITURA, INTERPRETAÇÃO E SÍNTESE EM DIFERENTES DISCIPLINAS DO NÚCLEO COMUM”. Revista De Ensino De Geografia, vol. 6, nº 10, outubro de 2015, p. 4-20, https://doi.org/10.14393/REG-v6-2015-80137.