A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA COMO MEDIADORA DE SABERES. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 3, n. 5, p. 76–82, 2012. DOI: 10.14393/REG-v3-2012-81959. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/81959. Acesso em: 1 abr. 2026.