Interventions of the project “Professional Guidance at School” in the context of a pandemic
an experience report
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v0n00-62983Keywords:
Sutdents, Professional, Production, Universities, TeachingAbstract
The “Professional Guidance at School” project that supports this reflection develops socio-educational activities, aiming to contribute to preventing the evasion of students from Public Education Institutions in the country. The actions are designed as strategies to encourage students to enter in these institutions, which result in an increase in the trained and qualified workforce in Brazil and in the Cariri region, State of Ceará, Brazil. In this sense, the interventions were carried out with public schools in the region with the participation of 35 students. The meetings took place synchronously, every 15 days, lasting up to 2 hours each. The objective was to encourage students to enter Higher Education Institutions, showing all the benefits offered and all the support that HEI offer on their campuses.
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