BARROS SOARES BATISTA, P. Alfabetização e diversidade étnico-racial: práticas de ensino da língua escrita sob a perspectiva de letramentos de reexistência. Olhares & Trilhas, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 1–22, 2024. DOI: 10.14393/OT2024v26.n.2.73319. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/73319. Acesso em: 30 jan. 2025.