Damacena, M., & Quevedo-Camargo, G. (2021). Avaliação e formação de professores de línguas: uma discussão sobre o currículo e as percepções dos formandos. Olhares & Trilhas, 23(3), 1054–1073. https://doi.org/10.14393/OT2021v23.n.3.62193