[1]
Barros Soares Batista, P. 2024. Alfabetização e diversidade étnico-racial: práticas de ensino da língua escrita sob a perspectiva de letramentos de reexistência. Olhares & Trilhas. 26, 2 (set. 2024), 1–22. DOI:https://doi.org/10.14393/OT2024v26.n.2.73319.