França da Silva, G.C. et al. 2025. Jogos colaborativos e escredocência como caminhos para ressignificar a aprendizagem matemática no Ensino Fundamental. Olhares & Trilhas. 27, 2 (dez. 2025), 1–20. DOI:https://doi.org/10.14393/OT2025v27.n.2.78388.