https://seer.ufu.br/index.php/matematicaeestatisticaemfoco <p>A revista eletrônica intitulada Matemática e Estatística em Foco, tem por fi-<br />nalidade ser um veículo de comunicação para trabalhos de pesquisa, com ou sem<br />resultados originais, produzidos nas áreas de matemática pura, matemática apli-<br />cada, estatística ou educação matemática, promovendo, desse modo, a disseminação<br />do conhecimento nessas referidas áreas.</p> pt-BR Matemática e Estatística em Foco 2318-0552 https://seer.ufu.br/index.php/matematicaeestatisticaemfoco/article/view/67222 <p>A pesquisa objetiva compreender o conceito de aprendizagem inventiva a partir de discussões em dissertações e teses que têm como tema os jogos digitais na formação inicial de professores de matemática. Os dados foram selecionados no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), por meio da utilização de uma metodologia do tipo qualitativa, de natureza bibliográfica, e para a análise, adotou-se o método de Análise textual discursiva. Como resultado, destacam-se os termos emergentes: problematização, signos, agenciamento e desejo. Buscou-se compreender também alguns termos relacionados à formação inventiva de professores de matemática. Assim, conclui-se que no material pesquisado é possível observar elementos favoráveis à aprendizagem inventiva, e ainda que o modelo prevalente seja de uma educação bancaria, o que se almeja é uma aprendizagem desenvolvida através do contato com essas matérias fluidas, para que o aluno possa constituir seus próprios conhecimentos matemáticos.</p> Deive Barbosa Alves Hevellyn Tays Lima da Silva Copyright (c) 2022 Matemática e Estatística em Foco 2022-12-31 2022-12-31 9 2 1 14 https://seer.ufu.br/index.php/matematicaeestatisticaemfoco/article/view/67863 Alessandro Alves Santana Copyright (c) 2022 Matemática e Estatística em Foco 2022-12-31 2022-12-31 9 2 i i https://seer.ufu.br/index.php/matematicaeestatisticaemfoco/article/view/67864 Alessandro Alves Santana Copyright (c) 2022 Matemática e Estatística em Foco 2022-12-31 2022-12-31 9 2 ii ii