Sá, E.M. de e Júnior Costa, E. 2018. PLAc, abordagem comunicativa e letramento crítico: pontos de convergência para a inclusão de práticas digitais no contexto brasileiro de ensino-aprendizagem. Letras & Letras. 34, 1 (jul. 2018), 95–121. DOI:https://doi.org/10.14393/LL63-v34n1a2018-5.