2016. Compreensão de professores de Língua Portuguesa acerca da natureza de fenômenos relacionados à fonética e à fonologia subjacentes à dificuldade de escrita de estudantes do ensino básico. Letras & Letras. 32, 4 (Dec. 2016), 47–64. DOI:https://doi.org/10.14393/LL63-v32n4a2016-3.