O uso de mapas conceituais na identificação de obstáculos à aprendizagem de um tema que gera conflito entre ciência e crença: a origem da vida. ER [Internet]. 18º de dezembro de 2019 [citado 30º de março de 2025];26(Especial):1217-3. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/52073