Araújo, Patrício Câmara, e Hilnária Castro Sousa. “Identidade Docente E Posicionamentos De Estudantes De Ciências Biológicas: Experiências De iniciação científica”. Ensino em Re-Vista 31, no. Contínua (setembro 27, 2024): 1–24. Acessado dezembro 25, 2024. https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/75483.