Pommer, Wagner Marcelo. “O Número PI E O Conceito De aproximação: Possíveis Caminhos Advindos Da História Para O Ensino Da Matemática Elementar”. Ensino Em Re-Vista, vol. 26, nº 2, junho de 2019, p. 345-6, https://doi.org/10.14393/ER-v26n2a2019-3.