Krewer, C. (2026) “Pedagogia histórico-crítica e abordagem crítico-superadora: um ’guia’ construído na atuação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência”, Ensino em Re-Vista, 33(Contínua), p. 1–20. doi:10.14393/ER-v33e2026-31.