Araújo, Patrício Câmara, e Hilnária Castro Sousa. 2024. “Identidade Docente E Posicionamentos De Estudantes De Ciências Biológicas: Experiências De iniciação científica”. Ensino Em Re-Vista 31 (Contínua):1-24. https://doi.org/10.14393/ER-v31e2024-41.