ARAÚJO, P. C.; SOUSA, H. C. Identidade docente e posicionamentos de estudantes de Ciências Biológicas: experiências de iniciação científica. Ensino em Re-Vista, [S. l.], v. 31, n. Contínua, p. 1–24, 2024. DOI: 10.14393/ER-v31e2024-41. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/75483. Acesso em: 25 dez. 2024.