MIGUEL, J. C. . Influências das teorias de aprendizagem nas propostas curriculares de Matemática Pós-70: continuidade e ruptura. Ensino em Re-Vista, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 519–545, 2020. DOI: 10.14393/ER-v27n2a2020-6. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/54060. Acesso em: 23 jul. 2024.