POMMER, W. M. . O número PI e o conceito de aproximação: possíveis caminhos advindos da História para o ensino da Matemática Elementar. Ensino em Re-Vista, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 345–365, 2019. DOI: 10.14393/ER-v26n2a2019-3. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/49337. Acesso em: 30 set. 2024.