Araújo, P.C. e Sousa, H.C. 2024. Identidade docente e posicionamentos de estudantes de Ciências Biológicas: experiências de iniciação científica. Ensino em Re-Vista. 31, Contínua (set. 2024), 1–24. DOI:https://doi.org/10.14393/ER-v31e2024-41.