Pommer, W.M. 2019. O número PI e o conceito de aproximação: possíveis caminhos advindos da História para o ensino da Matemática Elementar. Ensino em Re-Vista. 26, 2 (jun. 2019), 345–365. DOI:https://doi.org/10.14393/ER-v26n2a2019-3.