Mendes , I.M.T.L. et al. 2024. O vocabulário em língua inglesa como proposta de aprendizagem significativa no Ensino Fundamental: um estudo de caso. Ensino em Re-Vista. 31, Contínua (dez. 2024), 1–25. DOI:https://doi.org/10.14393/ER-v31e2024-47.