2019. O uso de mapas conceituais na identificação de obstáculos à aprendizagem de um tema que gera conflito entre ciência e crença: a origem da vida. Ensino em Re-Vista. 26, Especial (dez. 2019), 1217–1237. DOI:https://doi.org/10.14393/ER-v26nEa2019-12.