Sabota, Barbra. “The Roads We Take: O Percurso didático Como Proposta Para Construir Aulas De Inglês Por Caminhos crítico-Decoloniais”. Domínios De Lingu@gem, vol. 19, julho de 2025, p. e019031, https://doi.org/10.14393/DLv19a2025-31.