Dutra, C. M. M. e Loula, L. D. (2017) “Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula”, Domínios de Lingu@gem. Uberlândia, 11(3), p. 526–547. doi: 10.14393/DL30-v11n3a2017-4.