Marques, S.S., Faleiro, R.S. e Forneck, K.L. (2018) “Implicações semânticas e de gênero em substantivos femininos: o ensino de português a imigrantes que possuem o francês como segunda língua”, Domínios de Lingu@gem, 12(2), p. 1071–1090. doi:10.14393/DL34-v12n2a2018-14.