Troster, Tomás. 2024. “Estilo Formal E Estilo De conversação Em Textos didáticos: O Que Contribui Mais Para Uma Aprendizagem Significativa?”. Domínios De Lingu@gem 18 (maio). Uberlândia:e1820. https://doi.org/10.14393/DLv18a2024-20.