Dutra, Camilla Maria Martins, e Laura Dourado Loula. 2017. “Incompreensão E Desalinhamento teórico-metodológico Como possíveis Entraves à prática De análise linguística Em Sala De Aula”. Domínios De Lingu@gem 11 (3): 526-47. https://doi.org/10.14393/DL30-v11n3a2017-4.