ABREU, D. C. Olhares e dizeres sobre os afetos no processo de ensino/aprendizagem de inglês: uma análise do Platonismo como modelo de construção de inteligibilidade à luz da Psicologia Discursiva Crítica. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 13, n. 1, p. 257–287, 2019. DOI: 10.14393/DL37-v13n1a2019-11. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/41872. Acesso em: 16 fev. 2025.