MARQUES, S. S.; FALEIRO, R. S.; FORNECK, K. L. Implicações semânticas e de gênero em substantivos femininos: o ensino de português a imigrantes que possuem o francês como segunda língua. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 12, n. 2, p. 1071–1090, 2018. DOI: 10.14393/DL34-v12n2a2018-14. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/40368. Acesso em: 22 jul. 2024.